На 23 март учениците от 10.в и 10.г клас в ПГИ „Алеко Константинов“ отбелязаха Международния ден срещу расизма и дискриминацията в рамките на учебен час по философия. Инициативата беше посветена на осмислянето на историческите събития, довели до обявяването на този ден, както и на актуалните проявления на дискриминацията в съвременното общество.
В началото на часа учениците се запознаха с трагичните събития от 21 март 1960 г. в южноафриканския град Шарпвил, когато при мирен протест срещу законите на апартейда загиват десетки невъоръжени граждани. Този ден остава в историята като символ на борбата за човешко достойнство и равноправие, а впоследствие е обявен от ООН за Международен ден за елиминиране на расовата дискриминация. Разглеждането на апартейда помогна на учениците да осъзнаят как системната дискриминация може да бъде узаконена и поддържана, както и колко висока е цената на свободата.
След историческата част последва активна дискусия, в която учениците споделиха своите наблюдения и лични впечатления. Те достигнаха до важни изводи – че расизмът и предразсъдъците не са само част от миналото, а продължават да съществуват и днес, често в по-фини и скрити форми. Обсъдени бяха и ролята на социалните медии, които нерядко засилват стереотипите и създават среда за разпространение на езика на омразата.
Учениците дадоха примери от своето ежедневие, както от училищната среда, така и от онлайн пространството, подчертавайки значението на критичното мислене, толерантността и уважението към различията. Те изразиха убеждението, че всеки човек, дори чрез малки действия, може да допринесе за изграждането на по-справедливо и хуманно общество.
Часът се превърна в ценна възможност за размисъл върху ключови ценности като равнопоставеност, човешко достойнство и уважение към другия. Учениците осъзнаха, че Международният ден срещу расизма не е просто дата в календара, а важен повод да бъдем активни защитници на човечността – както в ежедневното общуване, така и в дигиталната среда.

Тони Гьокдемир, ученик от 9 клас в ПГИ „Алеко Константинов“ гр. Кърджали се представи достойно на националния кръг на състезанието по финансова грамотност, като показа стабилни знания, логическо мислене и сериозна подготовка.
Тази година от област Кърджали за участие в националния кръг се класираха общо 16 ученици от различни училища. Сред тях беше и Тони, който се отличи още на областния етап на състезанието. Той се класира за националния кръг с максимален резултат от 30 точки, като беше единственият ученик от 9. клас от Кърджали, постигнал този резултат.
На националния кръг на състезанието той получи 19 точки, което се равнява на успеваемост около 70 % и го нарежда на 4 място по успех в областта. Участието му в националния кръг е повод за гордост за нашето училище.
Поздравления за Тони Гьокдемир и неговите учители!

Какво са парите? Защо ни трябва банкова сметка? Какъв вид сметка да изберем? Как да опазим парите в сметката?
Това са част от въпросите, които участниците в програма „Млади предприемачи 2025/2026“ на Champions Factory в ПГ по икономика „Алеко Константинов“ – гр. Кърджали поставиха по време на дискусия в рамките на Global Money Week 2026.
Урокът премина при изключително голям интерес, което ясно показа, че темата за парите и финансовите решения вълнува младите хора.
Показа ни още, че финансовата грамотност започва от въпросите – и от желанието да търсиш отговорите.
Темата на тазгодишното издание е: “Smart Money Talks” – „Парите, които работят за мен“. Тя насърчава младите хора да говорят открито, да задават въпроси и да изграждат увереност в управлението на личните финанси – от първите спестявания до разбирането на инвестициите, рисковете и възможностите в съвременната икономика.
Защото разумните разговори за пари днес изграждат по-сигурно финансово бъдеще утре.

В рамките на Global Money Week (Световната седмица на парите), която през 2026 г. се провежда в периода 16–22 март, в ПГИ „Алеко Константинов“ се състоя открит урок по финансова грамотност с ученици от 8.а клас.
Инициативата е част от глобалната кампания, насочена към повишаване на финансовата култура сред младите хора и изграждане на умения за вземане на информирани и отговорни финансови решения още от ранна възраст.
Урокът беше проведен от преподавателя по финансова грамотност Димитрия Христова под формата на интерактивна STEM практика чрез образователната игра „Финансово приключение“. Учениците се включиха активно в симулирано „пътешествие“, в което, работейки в екипи, управляваха личен бюджет, вземаха решения за приходи и разходи и се справяха с разнообразни финансови предизвикателства.
Разделени в отбори, участниците започнаха с начален капитал и чрез хвърляне на зар преминаваха през различни житейски ситуации – получаване на доходи, неочаквани разходи, плащане на данъци, инвестиции и финансови рискове. В процеса на играта учениците прилагаха математически знания, изчисляваха проценти и анализираха най-изгодните решения, като водеха отчет на своите финанси в работни листове.
Игровият подход провокира висока ангажираност и създаде възможност учениците да осмислят по достъпен и практически начин теми като бюджетиране, планиране и отговорно управление на личните средства. В края на урока бе проведена дискусия, в която участниците споделиха своите стратегии, трудности и изводи от преживяването.
Откритият урок показа, че чрез иновативни методи на преподаване, като игровизацията и STEM подхода, абстрактните икономически понятия могат успешно да бъдат превърнати в реални житейски умения. Инициативата допринася за изграждането на финансова култура у младите хора – ключов фактор за тяхната бъдеща независимост и устойчиво развитие.